À Mazo, l’équipe de mentorat du codage tâtonne depuis longtemps avec Scratch. Développé par MIT et disponible en-ligne ou bien comme téléchargement, Scratch permet aux élèves d’apprendre la programmation informatique sous forme de casse-tête/codage par blocs.

Les membres intermédiaires de l’équipe ont fixé comme but l’apprentissage du code afin de créer une carte interactive du Canada. Cette dernière soutiendra les élèves en 4e année qui apprennent présentement au sujet du Canada et de ses provinces et territoires. En Études Sociales, un des contenus d’apprentissage comprend effectivement la capacité d’identifier les provinces et les territoires du Canada, ainsi que leurs villes capitales.

Les mentors se sont inspirés du tutoriel/plan de leçon créé par Ryan Smith dans le but de créer une nouvelle démarche conçue pour l’immersion française. Les mentors ont décidé de créer une feuille de route qui comportait plus d’images. Quant à eux, les 4e années comprendront mieux les étapes en les voyant!

La feuille de route complète, les mentors ont invité des groupes d’élèves à la bibliothèque et se sont mis à coder leurs propres cartes interactives du Canada.

Sous la direction des membres intermédiaires de l’équipe de mentorat, les 4e années ont appris comment créer des codes au sein de l’application Scratch pour que chaque couleur unique soit détectée par la souris, ce qui révélait par la suite, le nom de la province et ou du territoire approprié(e). Quelle belle façon d’identifier et de nommer chaque élément!

Pour aller plus loin, certains élèves ont décidé d’identifier les étendues d’eau. D’autres ont ajouté des faits intéressants au sujet de certains lieux.