Les 2e années étudient présentement les communautés du monde. Ils comparent la façon dont les habitants de communautés situées dans différentes régions du monde subviennent à leurs besoins et s’adaptent à leur milieu, tout en décrivant les principales caractéristiques physiques de diverses régions, ainsi que les principaux éléments du mode de vie de leurs habitants.
Suivant bon nombre de mini-leçons, de lectures, de discussions et de la recherche en salle de classe, les élèves ont formuler de très belles questions touchant l’habillement, l’agriculture, le logement, les loisirs, etc. Par la suite, ils se sont mis à décrire des similarités et des différences entre le mode de vie des habitants au Canada, notamment dans la région de York, et celui des habitants de communautés situées dans différentes régions du monde : le nord du Canada, en Afrique, en Australie…
C’est avec toutes ces belles connaissances que les élèves sont venus à la bibliothèque afin d’explorer des moyens de présenter/partager ces dernières avec d’autres classes. Ils se sont excités lorsqu’ils ont appris qu’ils allaient se servir des iPads.
Bref, les 2e ont tâtonné avec l’application Haiku Deck, dans le but de créer un diaporama. Pour ce faire, nous avons tous discuté du format, des conventions et des techniques appropriées. Les élèves ont remarqué que tout diaporama inclut une page titre (le titre, les noms des présentateurs/présentatrices), des sous-titres, des images, etc.
C’est à l’aide de ces critères, ainsi qu’un organigramme (ci-joint) que les élèves se sont lancés à la tâche de façon engagée et très enthousiaste!
Les produits sont assez impressionnants et les élèves sont tellement fiers! En voici bon nombre d’exemples. Veuillez cliquer sur les liens ci-dessous…
Le Kenya
Nishka et Sloan:
Hannah et Sophie:
Kaitlyn et Grace:
L’Australie
Karina et Avery:
Charlotte et Demetra:
Le Japon
Preston et Rana:
Aaron et James:
Nunavut
Melody et Alex:
Ayvah et Christopher:
The Grade 2s are learning about global communities. They are describing some similarities and differences in the ways in which people in communities in different parts of the world meet their needs and have adapted to the location, climate, and physical features of their regions. That said, they have been learning to identify and locate such physical features and communities around the world, all while describing aspects of people’s ways of life therein.
Following several great in-class mini-lessons, read-alouds, discussions and research, the students were able to formulate some wonderful questions touching upon clothing, agriculture, housing, sports and recreation, etc. Thereafter, they started to compare selected communities from around the world, including York Region, Northern Canada, Africa, Australia, in terms of the lifestyles of people in those communities and some ways in which the people meet their needs.
With their heads full of knowledge, the students came to the library to explore ways to share/present all this information to other classes. They were very excited to learn they would be using the iPads.
The Grade 2s had the opportunity to tinker and get familiar with Haiku Deck. Their goal was to create a simple slideshow. In order to understand what makes a great slideshow, students discussed appropriate format, conventions and techniques. They noticed that every great presentation included a title page (with a title and the names of the presenters), subtitles, pictures and text.
Using the above critera as well as a graphic organizer (link), the students jumped at the chance to share their newfound knowledge. Their level of engagement and enthusiasm was contagious!
The end results have started to trickle in and are quite impressive. The students are VERY proud of their efforts. Here are some wonderful examples. Please click the live-links listed below…
Le Kenya
Nishka et Sloan:
Hannah et Sophie:
Kaitlyn et Grace:
L’Australie
Karina et Avery:
Charlotte et Demetra:
Le Japon
Preston et Rana:
Aaron et James:
Nunavut
Melody et Alex:
Ayvah et Christopher:
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