Les élèves de Mme Veillette (4e année) ont eu le privilège d’assister à une session Skype mystère le mardi 29 avril, avec Mme Joiner. Ce fut une expérience inoubliable, et ce pour bon nombre de raisons…

Comme toujours, Mme Madeley a coordonné une période de préparation dans le but de créer une liste de questions initiales, ainsi qu’une liste de ressources et/ou d’outils nécessaires. Cependant, cette fois-ci, les questions proposées par les élèves étaient assez uniques, créatives, bien réfléchies selon leur besoin, et conçues en équipes. En ce qui a trait aux rôles et aux responsabilités, les élèves ont demandé des cartes, des atlas et un globe pour un groupe de cartographes; des iPads et du papier pour les secrétaires; accès aux iPads et à l’application « Google Earth », et des plateaux en bois pour les enquêteurs. Ils ont également demandé la permission d’utiliser les ressources disponibles à la bibliothèque. Cela dit, trois élèves sont devenus « coureurs »…

La session s’est bien débutée à l’aide d’une partie « roche, papier, ciseaux ». Les élèves mystères ont gagné et se sont mis à poser de très bonnes questions. La classe de Mme Veillette a tout de suite remarqué un accent unique. De plus, les élèves se sont rendus compte de l’importance de l’écoute attentive car s’habituer à un accent qui n’est pas le nôtre n’était pas évident!

Les élèves de Mme Veillette ont rapidement ciblé le continent ainsi que le pays mystère. Il faut dire que leurs accents nous a facilité la vie. Les élèves ont pu cibler l’Europe, et le Royaume-Uni relativement vites; pourtant, la ville/le village mystère a représenté un défi, malgré de très bonnes questions posées (la ville se situait au nord de Manchester, proche de la musée de la guerre, mais de l’autre côté du pont). Enfin, les élèves ont identifié le village de Bury! Toutefois, la classe mystère n’était pas loin… et s’est vite rattrapée!

Après plusieurs reprises, et suivant quelques indices, nous avons félicité la classe de Ms. Deakin! La ville de Newmarket, en Ontario, au Canada a été ciblée!

Par la suite, les deux classes se sont mises à jaser au sujet de tout! Elles ont discuté de la vie scolaire : les heures d’étude, les matières scolaires, le port de l’uniforme, etc. Ils ont aussi discuté du décalage horaire (une différence de cinq heures). Bref, les deux classes se sont bien amusées en partageant les ressemblances et les différences entre leurs vies quotidiennes.

Mme Veillette’s 4th Grade class had the distinct pleasure of participating in an incredible Mystery Skype session on Tuesday, April 29th, during their English Literacy block with Mme Joiner. It was an unforgettable adventure, for so many reasons…

As in previous sessions, Mme Madeley scheduled a preparation period in the hopes of creating a list of initial questions, and discussing tools and resources that could help the students in their quest to “find” the mystery location. This time, the students worked in small groups. They came up with quite the list! With regards to the choice of roles and responsibilities, the students asked for mapping tools, such as maps, atlases and a globe destined for a group of cartographers; iPads and paper to record information – the note-takers; iPad access, to actively use the “Google Earth” Application, and wooden clipboards for the questioning crew. They also requested access to the library resources. These students became “Safari Hunters”, searching out books, magazines and any other resource that may help locate the mystery class.

The actual Skype session got off to a roaring start with a quick round of “rock, paper, scissors.” The mystery class won the battle and began posing some great questions. Mme Veillette’s students were quick to pick-up on an accent. Furthermore, they quickly learned just how important attentive listening skills where as they really needed to focus on what they mystery students were asking/saying. They welcomed the challenge and had great fun!

Mazo’s Grade 4 students were quick to target the mystery continent and country. They had to admit that their accents helped them out. They focused their attention on Europe and Great Britain. Nevertheless, zeroing-in on the mystery town became more of a challenge, despite some great questions (the town was North of Manchester, close to the War Museum, but on the other side of the bridge). The students finally identified the town and borough of Bury!

A few short minutes later, and with the help of a hint or two, Mme Veillette’s students cheered as Ms. Deakin’s class found “us”… Newmarket, Ontario, Canada… Hip hip hooray!

Thereafter, the two classes were permitted to chat about anything and everything! They were curious about school life. They talked about school hours, subject areas, wearing uniforms… The time difference also made quite the impression: Bury students were getting ready to go home, whereas Mazo students had just arrived! As always, the number of similarities and differences was shocking to all parties concerned, but ultimately made the experience more exciting!

Congratulations to Ms. Deakin and her Year 3 students on their first SUCCESSFUL Mystery Skype mission!