Edina, Minnesota (Mme Seck)

Jeudi et vendredi, les classes de Mme Biglands et de Mme Fitzgerald ont eu le GRAND plaisir d’assister à des présentations poétiques incroyables… et ce, EN FRANÇAIS! Ils ont rejoint la classe de Mme Seck, deux classes de 4^e année, qui étudient au sein d’une école d’immersion, dans l’état de Minnesota.

Les élèves de Mme Seck ont préparé des présentations dramatiques basées sur le poème « Dans ma fusée ». Les élèves à Mazo étaient responsables de les évalués selon une grille d’évaluation. Avant le rencontre « Skype », ils ont révisé les attentes : la théâtralisation, la mémorisation, la prononciation, le contact visuel, etc. Par la suite, tous les élèves ont écouté et se sont bien amusés en montrant leur appréciation!

Les présentations étaient toutes uniques. Les deux classes ont intégré leur poème au sein de routines de danse, des chansons style-pop et/ou rap, des scénettes, etc.

À la fin de la session, il y avait même du temps pour poser toutes sortes de questions! Les élèves ont parlé de la météo (le Minnesota a déjà eu de la neige), des passe-temps préférés (surtout au sujet du hockey, et du football américain), de la vie scolaire (le nombre d’heures à l’école, les clubs sportifs, les matières préférées), etc.

Les classes de Mme Biglands et de Mme Fitzgerald veulent absolument partager leurs apprentissages avec la classe de Mme Seck, et attendent patiemment leur tour!

Durham-Middlefield, Connecticut (Mrs. Petroski)

Mercredi, la classe de Mme Boddy s’est rejointe encore une fois avec la classe de Mrs. Petroski, dans l’état de Connecticut.

Malgré le fait que « l’appel » était dans le but de continuer l’histoire collective, et de discuter des ressemblances et des différences entre les écoles, les élèves de Mazo voulaient tout simplement s’assurer que les américains sont sortis de la grosse tempête Sandy sans trop de dommages.

Pendant deux jours, les élèves de la classe de Mrs. Petroski ne sont pas rentrés à l’école en raison du temps, et de bon nombre de pannes de courant. Malgré cela, il n’y a pas eu trop de problèmes… des branches qui sont tombées et beaucoup de pluie. Cependant, la communauté était très chanceuse car à une heure de route, les habitants sont toujours sans électricité, et inondés : dévastation totale!

Suivant la discussion de la tempête Sandy, les élèves ont parlé de la vie scolaire, familiale, et des passe-temps préférés. Les ressemblances sont incroyables, surtout au niveau des passe-temps 😉 Les élèves jouent aux mêmes jeux (Minecraft, Mini-Clips), écoutent à la même musique (Bieber, One Direction), et participent aux mêmes activités parascolaires (soccer, hockey, football, danse)!

Enfin, les élèves ont discuté de l’histoire collective… Ils ont partagé les difficultés rencontrées lors de sa création en grand groupe, ainsi que leurs prédictions (car l’histoire n’est toujours pas complétée). Veuillez consulter le site suivant dans le but de lire l’histoire :

https://docs.google.com/document/pub?id=1nMT-PJla4ybGywWP9vuBovWKAaGxN5hHAyPsV_EwwUE

Edina, Minnesota (Mme Seck)

Thursday and Friday, Mme Biglands and Mme Fitzgerald’s classes had the pleasure of watching some incredible FRENCH poetry presentations! Thanks to Skype, they met Mme Seck’s talented Grade 4 classes who are currently studying within a French Immersion school, similar to Mazo, in the state of Minnesota.

Mme Seck’s students prepared dramatic presentations based on the poem “Dans ma fusée.” Mazo students were responsible for the assessment of the task. They were asked to evaluate each presentation based on a rubric. Before meeting with the classes, they revised each and every expectation, which included elements like dramatization, memorization, pronunciation, visual contact, etc. Thereafter, the Mazo judges were put to the test… They listened well, and enjoyed themselves, especially each and every opportunity they had to show their appreciation!

Each presentation was unique. Both American classes integrated their poem seamlessly within dance routines, pop and rap songs, dialogues, etc.

At the end of the poetry presentations, there was enough time for a question-and-answer session! Students talked about the weather (Minnesota has already had some snow). They shared their favourite hobbies (especially hockey, and football), and they also talked about school life in general: length of the school-day, sports teams, favourite subjects, etc.

Mme Biglands and Mme Fitzgerald’s classes are eagerly awaiting their opportunity to share their learning with students in Edina!

Durham-Middlefield, Connecticut

Wednesday, Mme Boddy’s Grade 5 class was able to connect once again to Mrs. Petroski’s class in Connecticut.

Despite the fact that their main goal was to talk about their collective Hallowe’en story, and to share the similarities and differences between their schools, Mazo’s students were more concerned about their well-being! They all wanted to make sure that Mrs. Petroski’s class and families made it through Hurricane Sandy unscathed.

Mrs. Petroski’s students explained that they did not attend school for two days due to the weather, and many power outages. However, they also explained how fortunate they were as there was only minor wind damage (branches down), and heavy rain. Nevertheless, they explained that close towns were not as lucky as their residents were still without hydro, and many were flooded: complete devastation!

Following the “Sandy” discussions, the students were able to talk about school and family-life, as well as favourite pass-times. The similarities were incredible, especially with regards to their pass-times 😉 Students often play the same games (Minecraft, Mini-Clips), listen to similar music (Bieber, One Direction), and participate in comparable after-school activities: soccer, hockey, football, dance, etc.

Finally, the students chose to talk a bit about their collective Hallowe’en story… They shared some of their challenges related to creating a story as a whole-group, and also eagerly spoke of their predictions (as the story has yet to be completed). Please check-out their incredible efforts, and read their creative tale:

https://docs.google.com/document/pub?id=1nMT-PJla4ybGywWP9vuBovWKAaGxN5hHAyPsV_EwwUE